Přímo vzdělávací aktivity ve druhé juniorské skupině Mishkiny konishki | defektologie prof.

Integrace vzdělávacích oblastí: „sociální a komunikativní“, „kognitivní“, „řeč“, „fyzický“.

Cíl: Rozvinout u dětí chápání šišek (smrk, borovice) a jejich vlastností.

• seznámit děti s vlastnostmi šišky: velká, malá, pichlavá;
• tvořit elementární matematické pojmy, pojmy „mnoho“, „jednoho“, „žádného“;
• upevnit znalosti dětí o geometrických tvarech předmětů (kulaté, oválné);
• aktivizovat řečové projevy dětí, umět správně sladit číslovky s podstatnými jmény v rodu, čísle a pádu;
• rozvíjet pozornost dětí;
• pěstovat zájem o poznávání světa kolem nás a chuť pomáhat druhým.

Předběžná práce

Zkoumání šišek (smrk, borovice);

Výroba řemesel z přírodních materiálů (šišky) spolu s rodiči;

Učit se básničky, tvořit hádanky o šiškách a jehličnatých stromech;

Prohlídka smrku na území MŠ.

Materiály a zařízení

Šišky (smrk, borovice)

Košíky různých velikostí

Obrázky stromů (jedle, borovice)

Průběh GCD

1. Moment překvapení.

Vychovatel. Kluci, dnes máme hosty. Pojďme je pozdravit.

Vychovatel. Naši hosté chtějí vidět, jak si ve školce hrajete a co rádi děláte. Myslím, že k nám někdo spěchá.

Zaklepejte na dveře. Učitel přináší plyšového medvídka a košík šišek.

Malý medvěd: Ahoj lidi! kde jsem to skončil?

Medvídek. A procházel jsem se lesem a sbíral šišky pro veverku.

Smrk, borovice, ale ne dub!

Jdu ji teď navštívit, ale nemůžu najít cestu.

Medvěd (smutně): Ztratil jsem se, chlapi!

Vychovatel. Děti, pomůžeme medvědovi najít cestu?

Děti. Ano, pomůžeme!

Vychovatel. Medvídku, nezlob se, určitě ti pomůžeme. A kluci si s vámi chtějí hrát, aby vás pobavili.

Medvídek. Rád si hraji. Znám zajímavou hru.

2. Hra s nízkou pohyblivostí.

Medvídek. Kluci, opakujte po mně! (Děti opakují pohyby podle textu)

A já jsem Teddy Bear, miluji hraní od kolébky. (kroutí hlavou)

Dupej mi nohama, dup-dup-dup, dup-dup-dup. (Stomps)

Tleskám rukama, tlesk-tlesk-tlesk, tlesk-tlesk-tlesk. (tleská rukama)

A také miluji pláč, ooh-ooh-ooh.

A klidně se posaďte na židli.

Děti sedí na židlích.

3. Zkoumání kuželů.

Medvídek. Díky, děti, že jste si se mnou hrály! půjdu dál. (Vezme košík, upustí ho, šišky se rozsypou)

Medvídek. Ach můj, co jsem to udělal! Co teď řeknu veverce?! (Pláč)

vychovatel. Mishko, neplač, kluci ti pomůžou! Opravdu, chlapi?

Vychovatel. Zatím si sedni a odpočívej.

Medvěd (nevrlý): Dobře, taky rád relaxuji. (Učitel odebere hračku a posadí ji na židli stranou)

Vychovatel. Děti, podíváme se na šišky, zatímco medvěd odpočívá. Jak jsou všechny jiné a krásné!

Vychovatel. Podívej, co je to za hrbolek, velký nebo malý? (Ukazuje šišku)

Vychovatel. Právo. Tato šiška vyrostla na jedli, jak ji tedy můžeme nazvat?

Zobrazení obrázku smrku a smrkové šišky na interaktivní tabuli.

Vychovatel. Arino, prosím opakujte, co je to za hrbol?

Arina. Smrková šiška.

Učitel požádá dvě nebo tři děti, aby opakovaly.

Vychovatel. Jaký tvar má tento kužel?

Děti. Oválný tvar.

Vychovatel. Právo. Smrková šiška je oválného tvaru.

Vychovatel. Jakou velikost má tento kužel? (ukazuje šišku)

Vychovatel. Je to tak, tato šiška vyrostla na borovici, tak jak jí můžeme říkat?

Zobrazení borovice a šišky na interaktivní tabuli.

Vychovatel. Jaký tvar má šiška?

Děti. Šiška je kulatého tvaru.

Vychovatel. A kdo může říct, jakou barvu mají šišky?

Děti. Hnědá barva.

Vychovatel. Nyní si vezměte jeden kužel pro sebe. Každý kužel má šupiny. Dotkněte se jich prstem. Nyní zmáčkněte kužel v pěst. Jak se cítíte?

Děti. Šišky píchají.

Vychovatel. Takže jaké šišky?

Vychovatel. Dobře, dobře. Kolik šišek máte v dlani?

Vychovatel. To je pravda, jeden.

4. Hra „Sbírejte šišky do košíčků“.

vychovatel. Pojďme si hrát. Pomozme malému medvědovi nasbírat jeho šišky. Mám velký košík a malý. Velké šišky sbírejme do velkého košíku a malé do malého. Jaké šišky budeme sbírat do velkého koše?

Děti. Velké, smrkové.

Vychovatel. Jaké šišky budeme sbírat do malého košíku?

Děti. Malý, borovicový.

Děti sbírají borové šišky do košů na hudbu z karikatury “Mimimishki” “Medvědi” (Intro).

Vychovatel. Dobrá práce! Jaké šišky jsou ve velkém koši?

Děti. Velké, smrkové.

Vychovatel. Jaké šišky jsou v malém košíku?

Děti. Malý, borovicový.

Vychovatel. Kolik šišek je ve velkém košíku?

Vychovatel. Kolik šišek je v malém košíku?

Vychovatel. Kolik šišek máte?

Vychovatel. Právo. Výborně, pomohl jsi medvíďátku sbírat šišky.

5.Hra s plyšovým medvídkem.

Vychovatel. Kluci, chcete si ještě hrát s plyšovým medvídkem?

Vychovatel. Právě se probudil. (Přinese dětem hračku).

Vychovatel. Předejme medvídka kolem kruhu na hudbu, a když hudba ustane, osoba s medvídkem vyjde do kruhu, aby si s medvídkem zatancovala. Stačí říct slova: “Medvěd, medvěd, utíkej, najdi si přítele!” Pojďte s ním ven a zatancujte si a pobavte naše děti!

Děti opakují slova. Hra se opakuje dvakrát až třikrát. Je použita hudba z karikatury “Mimimishki” “Medvědi” (Intro).

Medvídek. Kluci, opravdu se mi líbilo, jak jste si se mnou hráli. A teď si s tebou chci hrát! Opakujte po mně!

Lesem se prochází medvěd PEC.

Sbírá šišky, zpívá písničku.

Kužel se odrazil a zasáhl medvěda přímo do čela.

Medvěd se naštval a kopl!

Děti opakují pohyby podle textu.

Vychovatel. Mišenko, nezlobíš se teď?

Medvěd: Nezlobím se! Naopak, velmi rád vás navštěvuji. Dokonce jsem si pamatoval cestu k veverce! Řekni mi, věříš na zázraky?

Medvídek. Chystá se skutečný zázrak. Zavřete oči a já se proměním z plyšového medvídka v živého, skutečného!

Děti zavírají oči. Zní magická hudba. Učitel schovává plyšového medvídka. Objevuje se dítě v kostýmu medvěda a drží košík „kouzelných“ šišek.

Dětský medvídek. Děkuji vám kluci, že jste mě rozesmáli a pomohli mi vzpomenout si na cestu k veverce. A za pomoc ti dám nějaké šišky, ne jednoduché, ale kouzelné. Těmito šiškami musíte ozdobit vánoční stromeček, něco si přát a určitě se to splní! (Dá učiteli košík se šiškami)

Vychovatel. Děkuji, Mišutko! Pojďme poděkovat malému medvědovi!

Medvídek. Prosím! A půjdu do lesa a vezmu šišky veverce, čeká na mě.

Vychovatel. Tady, vezmi si šišky, kluci ti je pomohli sbírat.

Medvídek. Děkuju! Sbohem, chlapi! (odchází)

Děti. Sbohem, medvídku!

6.Výsledek

Vychovatel. Kluci, líbil se vám medvídek a jeho dárky?

Vychovatel. Ozdobme naši lesní krásu těmito kouzelnými šiškami a něco si přej!

Děti přicházejí jeden po druhém a zdobí stromeček.

vychovatel. Maxime, kolik šišek jsi pověsil na vánoční stromeček?

Učitel se ptá dalších dvou nebo tří dětí.

vychovatel. Děti, kolik šišek teď máte?

Vychovatel. Kolik šišek je na stromě?

Vychovatel. Přesně tak, chlapi! Jak krásný a elegantní vánoční strom se ukázal být! Dobrá práce! A tím naše lekce končí.